利用少先队职能，关爱留守儿童身心健康

发布时间：2017-09-16 11:02所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次

中国少年先锋队简称少先队，是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童共同学习的地方。对于农村留守儿童而言，他们的教育问题也应是少先队关心的问题，应该充分利用少先队职能，发挥少先队作用，促进农村留守儿童快乐成长。这直接关系到农民的切身利益，对于农

　　中国少年先锋队简称少先队，是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童共同学习的地方。对于农村留守儿童而言，他们的教育问题也应是少先队关心的问题，应该充分利用少先队职能，发挥少先队作用，促进农村留守儿童快乐成长。这直接关系到农民的切身利益，对于农村教育事业的发展也有一定的作用，也有利于社会主义新农村的建设。

　　关键词：少先队,留守儿童,身心健康

　　农村留守儿童的身心、人格、思想的健康发展是离不了家长的教育，但是更离不开辅导员的关爱。留守孩子的教育问题成了当前社会的热门话题，成了摆在少先队工作中有待探讨、 研究、 解决的重大问题。 文章从少先队工作角度出发，探讨如何加强少先队作用，以此来促进留守儿童的健康成长。

　　1 留守儿童关爱存在的问题

　　(1)关爱方式单一

　　对于留守儿童而言，物质帮助固然重要，但是更重要的是情感关怀和心理抚慰。然而受工作水平和工作条件限制，以及工作人员创新意识不足，共青团组织关爱留守儿童大部分集中在提供物质帮助上，典型的如节庆日慰问往往是为留守儿童送去书包、衣服等学习和生活用品，虽然表面上看出接受帮助的留守儿童当时是快乐幸福的，但是从深层次看，这样浅层次的关爱既没有持久效果，又不能真正达到关爱的目的。这充分说明，留守儿童需要的关爱方式不仅仅是提供一点物质帮助，学习帮助、心理抚慰、情感关怀更是他们的迫切需求。

　　(2)关爱活动影响力弱

　　团组织的关爱工作行动与其他部门的关爱行动之间缺乏协同合作， 导致关爱工作影响力弱。 共青团、 妇联、 残联、工会等群团组织和青年志愿者协会等青年组织各自为阵、开展丰富多样的留守儿童关爱行动，比如妇联推出的由机关单位的女干部做代理家长、爱心企业和社会爱心人士通过志愿者组织或者自发的开展捐助留守儿童的行动、共青团关爱留守儿童更多的以慰问、捐助为主。这些主体相互之间缺乏协调沟通，往往会产生重复救助或者关怀缺位的现象，特别是由于没有整合资源、形成规模效应，使留守儿童关爱工作效果影响力偏弱。

　　从共青团组织自身而言，共青团组织体系的倒三角式组织结构，使得基层团组织在项目、人才、资金等各个方面都十分薄弱。各县区主要的团组织都在党政机关、事业单位、学校，这些团组织受自身环境限制活力不足，组织开展关爱活动较少，仅仅停留在有形覆盖，没有实现有效覆盖。而聚集着大量青年、活力旺盛、创新意识浓厚的“两新” (新经济组织、新型社会组织)组织，面临的主要问题却是有青年无组织。团组织的覆盖不全，必然导致关爱留守儿童工作的主体覆盖面窄，影响力弱。

　　2 开展少先队关爱留守儿童的措施

　　(1)开展少先队组织教育

　　例如爱国爱党教育、理想信念教育、国情国史教育、法制教育、安全教育、养成教育、道德教育、体验教育、创新教育、礼仪教育以及少先队传统活动，例如宣传活动、争章活动、主题队会、五自(包括自学、自护、自理、自强、自律)活动。这些教育和活动极为贴合少年儿童的身心特点，通过这些活动对少先队员中的留守儿童群体进行关爱、教育、保护，促进其健康成长。比如艰苦教育，主要教育少先队员要生活简朴、不畏困难、努力拼搏，同样可以教育留守儿童在面临与父母长期分离、学习生活方面的重重困难时要不畏困难、努力拼搏。

　　再比如“五自”教育中的自护教育通过法律自护、医药卫生自护、交通安全自护、意外事故自护、与罪犯做斗争的自护、抵御黄色毒害的自护、心理自护七个方面的自护教育，培养留守儿童的自我保护意识，提升其自我保护的能力。自理教育从教育留守儿童学会日常生活的自理、帮助家长做家务、学会做好队的工作和社会公益活动、参加力所能及的生产劳动、接受科学技术的启蒙教育这五个方面，培养锻炼留守儿童生活、学习、劳动等基本能力。自学、自强、自律教育也对留守儿童在无人监护或监护人不能较好的辅导课业时，自己学习、坚强面目前的生活困境、加强自我管理、自我约束有重要的积极意义。

　　(2)组织手拉手活动组织城乡儿童手拉手结对子交友行动，通过书信、电话等交友形式，推动少先队员中留守儿童与非留守儿童结对子交朋友，鼓励非留守儿童邀请留守儿童到家里做客，鼓励非留守儿童家长关心关爱留守儿童，特别在节庆日，让留守儿童感受来自同伴家庭的温暖。

　　(3)建立留守儿童少先队组织

　　在留守儿童较多的社区建立校外少先队、留守儿童之家、成长加油站等，使留守儿童之间相互帮助、相互学习、相互鼓励。基于儿童对同辈群体、特别是具有相同或相似成长环境的同辈群体的认同感，留守儿童在校外少先队、留守儿童之家、 成长加油站等组织中获得了更多的支持， 帮助和关爱。

　　3 结语

　　中国社会是个政府主导型社会， 政府掌握着动员、 调配、整合社会所有资源的权力。在解决留守儿童问题上，从政府行为的角度分析留守儿童问题的现状及出现的原因，确立政府主导，并整合家庭、社会的力量一定能大大缓解留守儿童问题。本文通过发挥少先队作用，既能给正处在经济转型时期的留守儿童关爱工作提供新的工作思路，也有利于推动城乡一体化建设，有助于团组织职能的转变和打造服务性型共青团组织，有助于提高党团组织和政府在人民群众心目中的形象，更有助于建立和谐社会实现国家的长治久安。

　　参考文献

　　[1]高正民.为了未来的辉煌──全省少先队“手拉手”互助活动综述[J].安徽教育1998年03期

　　[2]泓清.少先队“手拉手”互助活动的理论与实践[J].山东省青年管理干部学院学报1999年01期

　　[3]卢勤.手拉手:少先队活动第一品牌[J].少年儿童研究2010年04期

　　[4]留守儿童语录[J].小学生(儿童表达版)2007年01期[7]

　　推荐期刊：教育学术月刊系全国中文核心期刊，江西省一级社科期刊。主要研究对象为基础教育，主要读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门工作人员。

　　

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