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发布时间：2017-10-17 14:45所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次
伴随改革开放政策的逐渐应用，我国在国际中的位置有了显著提高，很多国家通过汉语来学习我国文化知识，因此对外汉语这一语言课程逐渐被人们重视起来，也成了外国留学生的重要学习课程。在对外汉语课程中不仅可以学到语言功能，还可以学习我国悠久的文化历史
伴随改革开放政策的逐渐应用，我国在国际中的位置有了显著提高，很多国家通过汉语来学习我国文化知识，因此对外汉语这一语言课程逐渐被人们重视起来，也成了外国留学生的重要学习课程。在对外汉语课程中不仅可以学到语言功能，还可以学习我国悠久的文化历史及传统美德。这一课程不仅提高了我国文化影响力，在对外汉语教学中，也应加强语言练习，注重文化传播。
关键词：外国留学生,汉语教学,文化传播
一、对外汉语教育中语言和文化的结合
语言作为最基本的沟通东西，对外汉语的基本效果体现在交际功能上，而更深层次的意义是帮助人们了解我国文化的钥匙，由此可见对外汉语的重要性[1]。在对外汉语教育中，汉语教师要正确了解汉语言语与我国文化之间的结合，以使学生能够更好的了解汉语言与中华文化的结合，这样才能够在汉语教育过程中更好的导入我国文化，将以往对外汉语教育中“重语言、轻文化”的坏处消除，使得汉语言的交际效果以及文化效果更加突出。受国际各国文化差异的影响，我们在运用英语表达时，经常会存在表达语言无误，可是语病及表达内容与场合不符的状况。相同，一些外国人在运用汉语进行沟通时，也经常会出现一些语病或许用词不当问题，归根到底仍是没有将语言与文化衔接在一起。根据这层原因，要想充分发挥汉语的共同魅力，就必须导入文化这一内涵。
二、对外汉语教育中进行我国文化传播的策略
(一)培养文化教育的自觉性
语言与文化有着密不可分的结合，将文化背景融入到语言教育中，需要广大的对外汉语教育人员清晰语言与文化的结合，培养文化教育的自觉性。只有这样才能使对外汉语教育时，教师能够不时的参加文化内容，使汉语学习者在我国文化的熏陶下，从素质上了解我国，学习汉语，学会我国人的思想方法，以一种全新的眼光都看待我国，了解我国文化，从而使汉语表达更符合实践。
对外汉语教育中的我国文化传播应是一个按部就班的过程，不能一厢情愿的将本国的文化强加给别人，而是要经过对外汉语这一语言来使汉语学习者逐步了解我国文化，经过文化来招引外国留学生积极探究我国文化的奥妙[2]。因此在对外汉语教育中，应一直本着实在、客观的准则，展现我国实在的相貌，以逐步消除外国留学生对我国的意见，使外国留学生逐步感受到我国文化的博学多才、源源不绝。
(二)提高对外汉语教师的本身素质
对外汉语教师承担着汉语言语教育与我国文化传播的双层职责，是我国文化衔接各国文化的纽带。为了提高汉语教育质量，更好的进行我国文化传播，要求不断提高对外汉语教师队伍的专业素质。详细施行上，要求每一名对外汉语教师都应承受严格、扎实及体系的汉语学习及教育方法训练，使教育变得更加科学、规范、有序。对外汉语教师在了解我国文化基础上，应逐步将我国文化渗透到汉语言语教育中，运用汉语言语重构悠长的中华文化，而且以一种全新的教育方法来招引外国留学生的注意力。
实践教育中，关于某些特定我国文化的词汇以及某些笼统性的哲学概念，能够采纳中外文化融通的方法来帮助学习者了解，比方我国的道家、儒家等哲学理论就比较笼统，此刻教师就能够采纳跨文化转译的教育方法[3]。比方在教“麻将”这一汉语词语时，能够将其译成“sparrow dominoes”，这是因为麻将牌最小的一张牌印有sparrow-麻雀，而dominoes-多米诺骨牌又是外国人比较了解的游戏，经过这样的翻译能够帮助外国人更好的了解。
(三)编制实用性的文化教材
因为教育目标的特殊性，在对外汉语教材的编写中，就应统筹文化教育目标，而且还应充分考虑学习者的承受能力。不能照搬语言技术培养的教材，又不能彻底按照国内语文教材，而是应根据学生的语言水平，编制兼具实用性及时效性的教材，以使汉语言以经典、全面、鲜活的形象出现给学生。
三、结语
对外汉语的教育是帮助外国学生了解我国文化的桥梁。因此在对外汉语教育中，要求相关教师应有意识的将我国文化渗透到对外汉语教育中，使学习者充分认识到语言与文化之间的结合，用我国人的思想去学习、运用汉语，逐步感触我国文化的共同魅力。针对我国对外汉语教育依旧处于起步阶段，在未来还需要汉语教育工作者实践与探究。
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《对外汉语课程在汉语教学中的中国文化传播》