新课改时期提升初中历史课堂教学质量策略

发布时间：2018-01-16 14:28所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次

在新课标改革深入中，初中历史课堂教学产生了许多的变故，为初中历史课堂融入了新的活力。其中优化课堂教学，提升课堂教学质量，是老师需要关注的问题，老师应贯彻以人为本的发展观念，将学生放在重要位置，建立以学生为主的课堂教学方式，培养学生的学习兴

　　在新课标改革深入中，初中历史课堂教学产生了许多的变故，为初中历史课堂融入了新的活力。其中优化课堂教学，提升课堂教学质量，是老师需要关注的问题，老师应贯彻以人为本的发展观念，将学生放在重要位置，建立以学生为主的课堂教学方式，培养学生的学习兴趣，激发历史学生的创新理念。

　　关键词：新课标改革,初中历史,课堂教学

　　新课标改革，对学校的教育提出了更高的要求，让老师教学从实际出发，将理论与实际生活相联系，培养学生的学习兴趣，把素质教育理念渗透到课堂教学中[1]。在初中历史教学中，课堂教学是关键的一部分，在课堂教学中，老师要丰富教学模式，用学生喜欢的方式教学，提高学生学习的积极性，促进初中课堂教学模式的提高。

　　一、传统教学模式下初中历史课堂教学的不足

　　(一)对初中历史课堂教学不重视。在中考的考试中，历史所占的比重并不大，而且还是开卷考试，所以学生和家长对于初中历史这门课并不重视，导致学生学习主动性不高，一些历史老师在讲课时，为了应付考试，直接给学生画重点内容，缺少对历史内容的讲解，造成学生失去对历史的学习兴趣。除此之外，在传统教学模式下，学校对于历史课程的投入较少，一些学校的历史老师还兼任其他学科的教学，师资水平薄弱，降低了历史教学的水平。

　　(二)课堂教学方式单一。在传统教学中，初中历史课堂教学方式比较单一，老师在讲台上讲，学生在下面做笔记，老师和学生之间缺少沟通，阻碍了学生学习的积极性。除此之外，老师在课堂教学方式上往往一成不变，只是讲课本上的内容，不对课外内容进行拓展，无法激发学生的学习兴趣，也无法满足学生的学习要求。

　　二、新课标改革下的初中历史课堂教学策略

　　(一)培养学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，要想让初中生喜欢学习历史，首先要培养他们的学习兴趣，让学生享受学习历史的过程。历史老师在课堂教学时，可以借助多媒体教学的方式，激发学生的学习兴趣。比如，在讲《甲午中日战争》时，老师先给学生介绍甲午中日战争的历史背景，然后给学生播放关于甲午中日战争的视频，让学生直观地感受到战争的残酷，加深他们对历史知识的了解。历史老师就像一个说书先生，要采用讲故事的方式，向学生娓娓道来事件的背景、高潮以及结果，让学生在听的过程中，记住了历史知识，感受到历史的魅力。比如，在讲《难忘九•一八》时，老师讲课就不能用轻松、愉快的语气，老师要让学生了解当时抗日战争的艰难，明白现在的幸福生活是由无数个英雄用鲜血换来的，要珍惜现在的生活，好好学习，长大成为对国家有用的人。

　　(二)建立以学生为主体的教学模式。在新课标改革下，要突出以学生为主体的教学模式，老师要采用学生喜欢的教学方式，多与学生交流，充分调动学生的积极性，让课堂充满活力。比如，在讲《辛亥革命》时，可以让学生分组讨论：辛亥革命的历史意义和局限性[2]。问题的设置可以让学生动脑思考，小组讨论活跃了课堂氛围，让学生在讨论中认识到了辛亥革命的历史意义以及局限性，加深学生对历史知识的掌握，让学生在轻松的氛围中学到知识。

　　(三)培养学生的创新能力。历史老师在课堂教学中，要有效培养学生的创新能力。老师可以设计发散性的问题，激发他们的想法，比如，老师在讲《商鞅变法》时，可以让学生思考，“除了商鞅变法外，中国古代历史上还有哪些变法?”这种发散性的提问，不仅可以让学生将知识点进行归类，还能拓宽学生的知识容量，培养学生举一反三的推理能力。

　　(四)加强师生之间的交流。学生接受知识的方式大多来自于老师的传授，所以要想让学生喜欢历史，就要建立友好的师生关系。在历史课堂教学中，老师要充分尊重学生、关爱学生，对每个学生一视同仁，对于成绩不好的学生要积极鼓励，让他们感受到老师的关爱。作为一名历史老师，不仅要知识渊博，还应该宽容，不断提升学生的人格魅力，让学生喜欢历史，产生学习历史的兴趣[3]。在初中历史课堂教学中，老师应该发掘学生的潜力，给学生展示自我的机会，增强他们的自信心。老师可以让学生到讲台上演讲，讲他们对历史的理解，这样不但可以锻炼学生的表达能力，也加强了师生之间的交流。

　　总之，以史为鉴，可以知兴衰。历史承载着一个国家的发展过程，作为当代初中生，应该学好初中历史。新课程改革的推行，使初中历史课堂教学发生了变化，促进了老师教学工作的展开，激发了学生学习的积极性，增强了师生之间的交流，有效培养学生的创新能力。初中历史老师在课堂教学上要继续坚持新课程改革路线，把促进学生素质能力的提高摆在首要位置，使初中历史课程教学水平不断提高。

　　参考文献：

　　[1]孙瑞锋.新课程改革理念下的初中历史课堂教学研究[J].学周刊，2015(8):133.

　　[2]孙爱华.新课程改革下的初中历史课堂教学研究[J].中国校外教育，2016(4)：100.

　　[3]邵红美.基于新课程标准的初中历史课堂教学评价的研究[D].苏州大学，2013.

　　推荐阅读：在历史学科教学中融入法制教育的重要性

　　在历史课堂中推进法制教育是每位中学历史老师的责任和义务，我们必须坚持正确的教育原则和方法，在中学历史学科教学中提出正确的情感态度和价值观教育，以培养学生的爱国主义情感为重要责任，强化历史使命感和社会责任感，这也和法制教育密不可分。下面文章通过法制教育培养学生的遵纪守法观念，让学生学会做人，做事，最后更好的学会学习。

　　

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