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发布时间：2018-02-04 15:15所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次
在初中管理工作中，想要提高学生的管理效率，就必须形成与发展学生的思想品德，其前提就是对学生开展德育教育，需要在实际的初中政治课堂教育中，采取正确的教学措施。但是根据当前中学德育教育的现状，想要全面推进政治学科教育的发展，仍然面临着许多挑战
在初中管理工作中，想要提高学生的管理效率，就必须形成与发展学生的思想品德，其前提就是对学生开展德育教育，需要在实际的初中政治课堂教育中，采取正确的教学措施。但是根据当前中学德育教育的现状，想要全面推进政治学科教育的发展，仍然面临着许多挑战，需要不断的创新德育教育，利用创新的教学方式开展课堂教育。
关键词：中学德育教育,创新措施,创新挑战
一、当前中学德育教育面临的挑战
(一)当前中学德育教育偏离实际生活
结合当前初中政治课堂教学的实际情况来看，课程教学的具体开展并没有密切联系实际生活，而是简单地依照教材讲解理论知识。当前的新课程标准要求在课堂教学过程中对学生实施生活化的教学，从生活中寻找教学的素材，真正提高学生的思想素质，帮助学生在现实的生活中发展个性，正确地认识自我。但是当前中学德育教育面临着一个较大的挑战，就是初中理论政治教学偏离了实际的生活，降低了课堂教学的质量，阻碍了学生品德的健康发展。
例如，人教版初中政治教材第一单元的教学内容就是“笑迎新生活”，要求学生能够通过生活化课堂教学认识新同学，融入新环境，从而创建新的集体，把握学习的节奏。但是实际的课程教学却并非如此，很多教师都是根据教材简单地将教材内容和知识叙述了一遍，让学生了解了教材上的知识，记忆了重点的知识点，但并没有与学生进行更多的互动，也没有开展生活化的教学。这就使得实际的中学德育教育偏离实际生活，无法达到良好的教学效果。
(二)当前中学德育教育的内容还有待丰富
当今社会是一个多元化的社会，结合这一特征来看，要保证学校培养出来的学生能够紧跟潮流，符合社会发展所需，就应当对学生开展多元化的教学。因此，当前的中学德育教育，应当采取多种教学方法，应用丰富的教学资源来开展课堂教学。但是，在实际教学中，很多教师还是一味地按照传统的“教师讲课，学生听讲”的教学方式对学生灌输知识，且具体的教学内容非常单一。除了人教版的初中政治教材之外，只有一两本教辅资料，学生通过课堂教学所能够学到的知识非常有限。如果不能够及时改变教学方式，采取适当的措施来丰富拓展教学内容，就会导致学生的眼界仅限于书本之上，会阻碍学生的学习能力，同时也会对发展学生的品德造成不利的影响。
(三)当前中学德育教育不具备民族特色
初中政治课堂教学不具备民族特色，这也是当前中学德育教育所面临的重大挑战之一。当今社会文化发展多元，受到了很多外来文化的冲击，导致人教版的初中政治课堂教学淡化了我们对自己民族文化的学习，使得实际的中学德育教育不具备民族特色。例如，在人教版八年级上册的政治教材当中，其第一单元的内容是“相亲相爱一家人”。
在实际的课堂教学中，正确的做法是教师引用一些中国传统的家族观念以及历史实例引发学生思考。但是在实际的课堂教学中，很多教师都只是简单地介绍了一下一般家庭的组成，以及学生在与人相处的过程中应当要注意的事情。之后就结束了这个知识的讲解，整个的教学过程非常枯燥乏味，学生无法通过课堂教学学习到真正有利于发展品德的知识。
二、当前中学德育教育过程中的教学创新措施
(一)在我国优良的传统基础上创新中学德育教育
要想解决当前中学德育教育所面临的挑战，提高初中政治教学质量，首先就要在我国优良的传统基础之上创新中学德育教育。例如，人教版初中政治八年级上册的第三单元教学内容为“我们的朋友遍天下”，其教学内容不仅要学习我们国家自己的文化。同时，也要学习其他国家的文化，在具体的教学过程中，教师在介绍多元的文化时，要宣传本国文化，提升学生的民族信仰。教师可以结合各国之间的文化差异对比不同民族的文化。这样不仅能够增强学生对于课堂知识的理解记忆，而且还能提高学生对本国文化的了解，从而达到更好的教学效果。
(二)在中学德育教育课堂教学中采取创新的教学方式
单一的教学模式以及贫乏的教学资源是当前中学德育教育面临的另一重大挑战，要想解决这一问题，教师应当采取多种教学方式，在实际的初中政治教学过程中，创新教学方式。例如，当教师在讲解“竞争合作求双赢”的内容时，教师除了依照教材讲解知识，还要划分小组，让学生小组内部相互合作，小组之间相互竞争，让学生真正理解合作与竞争的含义。教师还可以组织学生开展教学活动，在活动的过程中让学生学习知识，从而提高教学质量，保证学生思想品德得到健康的发展。
三、结语
结合人民教育出版社的初中政治学科教育的实际情况来看，在当前中学德育教育工作开展的过程中，由于存在各方面因素，阻碍了初中政治课堂教学质量的提升，同时也影响了学生品德的健康发展。要想改善这一现状，提高实际的课堂教学质量，关键在于创新课堂教学，运用创新的教学方式，保证学生的学习效率得到提升，全面发展学生的个性，这样有利于提高学校管理学生的力度，保证顺利开展初中德育教育工作。
参考文献：
[1]王易.当前思想道德教育的特点、挑战和回应[J].人民论坛，2015(2).
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未考上普高及初中对文化基础课程没有学习兴趣的学生就是中职学生，主要特点就是文化基础薄弱，行为习惯较差。然而家长对学生的教育并没有放弃，会让学生进入中职院校接受教育，毕业后获得文凭并有一技之长。因此学校在中职教育时，应注重学生的主要特点，在数学教学中结合德育教育的内容，培养学生不仅要掌握全面的知识，还应该具备良好的品质。
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《中学德育教育中的挑战及创新措施》