学报论文范文怎样做好民法教学

发布时间：2016-08-31 14:38所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次

民法是我国法律体系中很重要的一部分，很多高等院校也都开设了法律专业，民法的教学也是很多教师研究的一个方向。本文是一篇 学报论文范文 ，主要论述了怎样做好民法教学。 摘要：民法具有很强的实用性和针对性特点。在实际教学过程中，教师要不断激发学生的

民法是我国法律体系中很重要的一部分，很多高等院校也都开设了法律专业，民法的教学也是很多教师研究的一个方向。本文是一篇学报论文范文，主要论述了怎样做好民法教学。

摘要：民法具有很强的实用性和针对性特点。在实际教学过程中，教师要不断激发学生的学习民法的兴趣，激发他们学习的主动性。但是，在实际教学过程中，受到各种因素的影响，导致民法教学质量不高。因此，本文就如何做好民法教学展开论述。

关键词：民法,教学,教学方法

为了提高民法教学质量，在实际教学过程中，教师要结合教学内容，根据学生的特点，采用科学合理的教学方法，减轻学生负担，提高教学效果。对民法教学课程而言，具有很强的理论性，在社会现实生活中使用频率很高。民法教学要让学生熟悉基本的民法理论，掌握基本的法律知识，提升他们运用民法知识解决问题的能力，为学生走向社会打下良好的基础。做好教师要结合民法课程的特点，改进民法教学方法，实现民法教育目标。因此，本文就如何做好民法教学展开论述。

一、民法教学过程中存在的问题

在实际教学过程中，民法教学与法律职业存在脱节的情况，导致很多法律毕业的学生很难达到实际的要求。就目前而言，当前民法教学还存在不少问题，很难满足社会实际的需要。比如在实际教学过程中，民法教学方法单一，理论教学过多，教师只是重视知识的传授，能够帮助学生掌握基本的法律原理，培养学生良好的洞察力。但是，在很大程度上忽视了学生智能的发展，不能发挥学生学习的积极性和主动性，没有发挥学生的主体性。因此，在民法教学方法上，要进行改革，保证教学质量，培养学生的学习兴趣。

二、做好民法教学的方法

教学方法能够提高民法教学的有效性和针对性，发挥学生的主体性，提高学生学习民法的积极性和主动性。因此，要做好教学方法改革，激发学生学习民法的积极性和主动性。1.采用案例教学方法民法在整个法律体系中占有重要地位，关系公民的衣食住行，在社会生活中，使用频率很高。民法与人们的生活息息相关。民法理论博大精深，为了把理论知识落实到实际生活中，要把民法课程教学应用到实际案例，通过具体案例解释法律法规。因此，在实际教学过程中，教师要把教材中的法律理论知识与社会生活进行实际结合，对社会中发生的经典案例进行分析和介绍，组织学生进行讨论，提升学生解决实际问题的能力，激发学生学习的兴趣和热情。2.重视实践教学在进行民法教学过程中，不仅重视学生的知识传授，还要做好学生的法律职业训练，重视学生的法律实践教育。民法与人们生活关系十分密切。在进行民法教学过程中，教师要为学生创造实践的机会，让学生充分利用学到的知识解决民事案件。比如，教师可以安排学生在法院进行旁听，进行模拟审判，做好法律咨询工作。教师还要做好模拟法庭教学，针对实际案件，展开模拟法庭辩论大赛，让学生更加关注社会现实的法律问题，让民法教学贴近学生实践生活，培养学生学习民法的学习兴趣，为提高学生法律实践能力，打下良好的条件。3.采用诊所式教学方法为了做好民法教学方法改革，增强学生的洞察能力，提升分析和解决问题的能力。教师在实际教学过程中可以采用先进的教学方法，如诊所式法律教育方式，坚持学生的主体作用，以学生为中心，充分调动学生学习的积极性。教师要结合教学实际，通过实际案例让学生结合民法条文找到相应的答案。教师要丰富教学方式，对学生进行启发和引导，发挥学生的主角作用。另外，教师要不断转化教学角色，让学生成为课堂的主角，激发学生的学习积极性。比如，在实际教学过程中，帮助学生如何与司法机关、当事人打交道等。教师还要充分发挥传统教学法的优势，结合实现诊所式教学方法，提高教学效率和效果。4.提高学生的参与性在实际教学过程中，教师要采用讨论教学的方式，提高学生的参与性，让学生在课堂上积极发言，支持学生独立的见解。教师要做好民法教学组织和设计，培养学生的独立思考能力，启发学生从多个角度看待问题。教师针对不同的情况，要采用合理的教学方法，帮助学生掌握民法概念、法学原理和法律规定。5.采用多元化的评价标准就目前而言，在民法教学过程中，学生实际动手能力较差，在很大程度上忽视学生实际能力的培养，教学评价标准不完善。根据现代法律教学评级理论，教师对学生进行客观合理的评价，做好教学评价的记录，为改进教学方法提供借鉴和帮助。教师要改变传统的评价方式，由终结性评价开始向过程形成性评价开始转变，由单一的评价方式转为多种评价方式，增强评价的全面性、过程性以及动态性。综上所述，在实际民法教学过程中，教师要做好教学方法改革，培养学生的学习民法的学习兴趣，增强教学的有效性和针对性，明确法学课程的教学目标，让学生学好、学透、学活民法，从而培养适应社会发展法律职业应用型人才。

参考文献：

[1]宁清同.民法教学与民法精神的培养[J].海南大学学报(人文社会科学版),2011(4).

[2]艾岩卿.关于民法教学的理念与民法精神的培养方法[J].南方论刊,2015(1).

[3]朱继胜.论民法教学中的知识建构[J].经济与社会发展,2010(5).
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