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陕西学前师范学院学报杂志学前教育主题论文征集

发布时间:2017-04-05 15:52所属平台:学报期刊咨询网浏览:

陕西学前师范学院学报杂志社简介 《陕西学前师范学院学报》创刊于1985年8月,是由陕西学前师范学院(原陕西教育学院)主办、陕西省教育厅主管的学术理论刊物。本刊现为双月刊,逢双月出版,大16开本,每期128页,电脑排版、胶

陕西学前师范学院学报杂志学前教育主题论文征集
陕西学前师范学院学报
期刊周期:季刊
期刊级别:省级期刊
国内统一刊号:61-1492/G4
国外统一刊号:1008-598X
主办单位:陕西学前师范学院
主管单位:陕西省教育厅
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  陕西学前师范学院学报杂志社简介

  《陕西学前师范学院学报》创刊于1985年8月,是由陕西学前师范学院(原陕西教育学院)主办、陕西省教育厅主管的学术理论刊物。本刊现为双月刊,逢双月出版,大16开本,每期128页,电脑排版、胶印。本刊的办刊宗旨是:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为指导,坚持党的基本路线,严格遵守党和国家有关出版工作的方针、政策、法规,组织发表以学前教育、教师教育及基础教育研究为重点的,包括各学科在内的学术、科研成果,为教学、科研、管理和经济社会发展服务。

  《陕西学前师范学院学报》本刊以高等学校师生、中等学校教师和科研工作者为主要读者对象。本刊重点栏目有:“学前教育研究”--发表追踪学前教育的源流和现实问题,探究学前教育规律、教学管理和教学方法等方面的研究论文;“基础与高等教育研究”--发表教师教育、基础教育、高等教育科学理论方面的研究论文;“西部经济社会发展研究”---发表针对西部经济社会环境与文化传播等现实情况,着眼于当前和长远可持续发展的理论与实践研究论文;“专业学科研究”--发表经济、政治、哲学、教育、文学、历史、数学、物理、化学、生物、地理、计算机等学科的基础理论研究和应用研究论文。

  《陕西学前师范学院学报》本刊创刊以来,编排质量不断提高,社会影响逐年扩大。1991年本刊获陕西省高校学报“优秀奖”;1992年获全国教育学院“优秀学报”;1995年被评为陕西省一级内部期刊;1998年8月经国家新闻出版署批准正式公开发行,原全国政协副主席赵朴初先生欣然为本刊题写了刊名;1999年7月获得国际标准连续出版物证书;2000年5月加入《中国学术期刊(光盘版)》和《中国期刊网》全文数据库;2002年7月加入中文科技期刊数据库,2001年12月荣获《CAJ–CD规范》执行优秀奖;2002年5月荣获陕西省高等学校优秀学报二等奖;2008年7月荣获全国教育院校“十佳学报”;经上级主管部门批准,2013年由原《陕西教育学院学报》》(ISSN1008-598X;CN61-61-1333/G4)更名为现名,自2014年第1期开始正式改为双月刊。

  陕西学前师范学院学报杂志栏目设置

  学前教育研究、基础与高等教育研究、西部经济社会发展研究、专业学科研究、

  杂志优秀目录参考

  “立德树人”是素质教育的灵魂——素质教育内涵哲学解读三题 张汉云;

  《陕西学前师范学院学报》各专版2017年度重大选题公告

  教育的两个世界:百草园与三味书屋 王兵;

  新加坡家庭教育的成功经验及启示——以传统儒家孔学思想为视角 赵梦雷;古再努尔·阿布都热衣木;黄红亚;

  鲁迅“精神正能量”在大学人文教育中的导入探究 罗克凌;

  卢梭的爱情教育观及对当代教育的启示 阮慧玲;

  抗战时期陕甘宁边区中小学教育的特点和意义 王慧;

  自我表扬言语行为的语用学阐释 吴先泽;陈慧;

  普通高中心理健康教育校本教材开发——基于心理匹配优化视角 吕泊怡;尹嗣彤;

  多元教学方法的实践探索——兼论高师院校心理健康教育课程改革 黄琼;

  为孩子打造创意梦工厂——少年儿童图书馆建立玩具图书馆(室)的构想 刘晓英;

  话语权、文化霸权与高校思想政治理论课教学实践创新 罗晶;

  大学生践行社会主义核心价值观基本路径 李文科;李明科;

  学前幼儿心理学论文(2篇)

  学前幼儿心理学论文篇1

  国外幼儿教育发展及方向

  幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段。20世纪下半叶,幼儿教育进入了飞速发展的时期,在世界范围内形成了“早期教育热”,幼儿教育在世界范围内受到普遍重视。各国对于幼儿教育的发展以及崇尚的理念也各不相同,以下例举了德、美、日、法四国的幼儿教育概况:

  1 德国的幼儿教育

  德国的幼儿教育提倡:培养一个完整的人。因为孩子是一个活泼的、完整的人。德国人认为,孩子是一个人,但他需要时间去发展成为一个人。孩子是一个历史的人,他总是出生在某个空间、社会的某个阶层以及某个时代背景,他还面对未来不断变化的历史,孩子是生活在一个与他互动的社会空间。他需要与同伴、成人、社区以及乡土文化建立各种各样的关系;强调孩子生活在一个与他息息相关的生态环境中,海水、太阳、石子、树林、沙子等等都是他所要探索和利用的。

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《陕西学前师范学院学报》