武汉理工大学学报编辑部投稿再谈农民培训的模式

发布时间：2015-01-29 17:26所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次

要实现党的十八大提出在2020年建成全面小康社会的目标，必须切实地实施农村的富民工程，加大对农民的培训力度，解决好三农问题，以适应新的农村经济发展形势。对新型农民的培训是农村成人教育工作的职责，成教工作者要破除教者讲，学员听教者做，学员看的传

　　要实现党的十八大提出在2020年建成全面小康社会的目标，必须切实地实施农村的富民工程，加大对农民的培训力度，解决好“三农”问题，以适应新的农村经济发展形势。对新型农民的培训是农村成人教育工作的职责，成教工作者要破除“教者讲，学员听”“教者做，学员看”的传统培训模式，建立“课堂培训，现场动手，实践操练”的新培训模式。让农民既懂得了一些理论知识，又掌握了一定的劳动操作技能;既推广了农业实用技术，又致富了一方百姓。

　　【摘 要】加大新时期对农民的培训力度，就是要适应新的农村经济发展形势的需要，破除成教工作“教者讲，学员听”“教者做，学员看”的传统培训模式，建立“课堂培训，现场动手，实践操练”的新培训模式。让农民既懂得了一些理论知识，又掌握了一定的劳动操作技能;既推广了农业实用技术，又致富了一方百姓。

　　【关键词】武汉理工大学学报编辑部投稿,多种形式,理论讲授,现场动手,实践操练

　　一 采取多种形式，讲授理论知识

　　理论知识是发展智力和掌握技能的基础，农民培训工作离不开讲授农业科技知识。基于此，针对当下农村及农民的实际情况，在传播农业实用技术时要选择让农民一听就懂、一看就会、一学就能去做的浅显易懂的理论知识。近年来，我们在选好培训教材的基础上(部分自编)结合镇情民情，不拘一格，多形式开展培训工作：(1)课堂培训式。专业性较强、技能较高的理论知识，采取课堂讲授，但始终坚持因人、因地施教，化繁为简等原则，便于学员理解接受。(2)以会代培式。农民培训的目的是为了传播新知识、推广新技术和新品种，让农民掌握新的实用技术和劳动技能，于是我们就抓住一切机会，利用各种类型的会议进行培训，及时传授新的农业生产技术。这样既丰富了会议的内容，又让与会者了解了新知识，为农民致富扩大了视野、增添了途径。(3)资料传单式。我校每月编印一期的《新农民之友》小报和根据农时特点及时印发的种植业、养殖业的病虫害防治信息与技术等资料，并有专人按时传送到村、组、户，以确保镇内农民在科学理论知识指向下种植、养殖，为农民增收致富做贡献。(4)网站、橱窗式。我校网站“实用技术、信息服务”栏目内容每天更新，及时发布农业科学技术和农产品、水产品销售信息。各村、居委会服务中心的宣传橱窗内容做到一周一更换，让群众在家门口就能学到农业实用技术。

　　课堂培训的对象主要是农村富余劳动力，专业技术性强，操作技能较高，培训时间也较长，我们就利用农闲、节假日，通过培训引导他们脱离农业，转向非农业。此类培训每年近千人次，大多数实行内转外输，有效转移了农村富余劳动力。以会代培、资料传单及网站橱窗式的培训，大多是实用技术培训，时间短，较为灵活，常用于农忙期间，省工省时。近几年我校举办的“特种水产养殖知识品牌培训班”，根据时令的变化、水产品的生长状况，经常将科技养殖知识送到养殖户的塘口，深受养殖户的欢迎。

　　二 采取现场指向，传授实践操作技能

　　理论知识的培训只是劳动操作技能培训的开始。理论知识再好，操作技能不娴熟，就没有达到培训的真正目的，因此现场实践操作培训更为重要。

　　所谓现场操作技能培训就是在现场传授实践知识和生产技能的教学模式。教者在现场既可讲解实践知识，又可推广新品种新技术;既能进行示范操作，又能进行生产技术指向。学员看得见、摸得着、记得牢、用得上，真正使实用技术培训遵循了实际、实用、实效的原则。我校在开展水产养殖培训工作时，经常到养殖户塘口现场指向如何喂食、如何用药，效果很好。

　　多年的实践证明，要强化现场操作技能的教学效果，必须注意以下两点：一是根据培训的内容选好教学的场所。选定的场所能充分展示新技术、新品种的优越性和科技生产的高效性，从而使广大农民扩大了科学种植、养殖的视野，坚定走科技致富的道路，激发了他们学科学、用科学的积极性。二是强化现场操作技能教学的规范性和学与练的统一性。现场操作教学与课堂理论知识教学不同，环境、形式都不一样，因此教者必须注重现场操作技能教学的备课，做好充分准备，教的过程规范有序。如教者讲解、示范操作演练，学员观看、模仿等要井然有序，一环扣一环。学员分组活动，力求人人动手，按程序操作练习，学与练融为一体。此外，教者还应注意搜集现场操作反馈的信息，及时调整学与练的内容与方式，发现问题及时纠正，让学员真正学会实用技术，熟练掌握操作技能。

　　至于劳动专业性强、技能高的培训，实践操作的娴熟，不是一朝一夕就可以掌握的，而要通过较长时间、多层次的反复练习才能获得。因此，这种技能型的培训，必须先落实好实习场所，时间操作练习设备。我们所开设的服装缝纫、建筑安装的培训班，就先后联系好相关的服装厂和建安公司，把学员分班到组，聘请有经验的老师傅逐一指向，让学员在较短时间内迅速掌握技能，以适应用工单位需求，保证培训的实效。

　　理论知识的培训、现场的动手和实践操作的练习是培训的统一体。但在每个培训的环节中，培训的任务各有侧重，它们之间互相联系、互相促进，把学到的理论知识转化为高效的劳动技能，使科技之“水”，通过培训之“渠”，浇灌农业之田;使劳动之技能，通过培训之途径，武装农村之劳力，把单一的农村经济逐步引向全社会的市场经济，多渠道拓宽了农民致富的途径，农民必将早日过上小康生活。

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