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发布时间：2017-12-09 14:37所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次
街舞是20世纪70年代形成的一种集文娱、艺术、运动于一体的项目。它富有奋发向上，风行全球，为广阔青少年喜爱。将街舞列入中学体育教育内容，契合中学体育教育脱节以竞技项目为中心，向多样化、日子化、文娱化、终身化方向展开，全面进步学生身体素质的方针
街舞是20世纪70年代形成的一种集文娱、艺术、运动于一体的项目。它富有奋发向上，风行全球，为广阔青少年喜爱。将街舞列入中学体育教育内容，契合中学体育教育脱节以竞技项目为中心，向多样化、日子化、文娱化、终身化方向展开，全面进步学生身体素质的方针要求。本文从这项运动的健身、健心价值和培育学生运动爱好与终身体育认识，促进体育教育文娱性等方面，论说中学开设街舞课的可行性。
关键词：街舞教育,中学生体育项目,体育教育
一、中学生体育项目爱好的查询与剖析
因为中学的文明课课业繁重，占用了学生大部分的时刻和精力。另外，来自“重智轻体”思维的影响，常常疏忽了体育运动对学生身心健康展开的重要性，许多学生体育健身认识淡漠，缺少自觉参加体育运动的习惯。在此次查询中发现，中学生对体育运动是喜爱的，特别表现出对社会体育热门、动态的关注，并常在课余津津有味。而对本身参加的活动项目更具有较显着的挑选性、社会趋向性，因此学生遍及期望校园体育课的内容能更靠近他们的日子，更重视他们的爱好爱好。在我们查询的300名学生中喜爱街舞的人数为141人，占总人数的50.36%，而不喜爱街舞的人数只占有23人占总人数的8.23%，阐明中学学生对街舞与他各项目比照剖析，阐明街舞更具有广泛的学生根底，合适在中学展开。
二、体育课教育中展开街舞的可行性剖析
(一)街舞的训练价值和含义
街舞是一种近年来在国内广泛盛行的、自由随意的健身运动。它起源于美国街头舞者的即兴舞蹈，没有探戈、伦巴的框框条条似的任何舞蹈标准。它自由发挥，爆发力强，肢体动作自然，跟着HIP-HOP音乐愉快的节拍，强劲旋律，让人摩拳擦掌。它的丰厚性和趣味性别出心裁，被称为“唯一带着笑脸去训练的项目”。在心思放松上，街舞有着十分重要的作用，在编排上它突破了全体的健康作用，对乐感、灵活度的训练很有协助。街舞的趣味性简单让人集中和专注，疏忽掉运动的疲惫，身心愉悦。经过长时刻体系和科学的练习，可到达增强体质，增进健康，改进形体的意图，它正沿着健康的轨迹展开。街舞还能展开协调性，韵律感，表现力，柔韧性等，而且起到消除疲惫，熏陶情趣，恢复肌体和消除心思障碍的作用。
(二)街舞是对现行教材内容的丰厚和弥补
以往体育课程构建、施行进程中都一直不能突破以竞技运动为主线的思维束缚，现行体育教材仍重视技术的传授，疏忽了人性化的需求，以及对学生个性化的挖掘，疏忽了体育教育在健身中的价值观。关于不以体育为职业，而以学习文明科学常识为主的广阔学生来说，能较好地掌握体育专业技术在他们有限的时刻和精力上都是不可能做得到的，校园也无法供给满意的场地、器件设施等条件。因此，更新教师的教育观念，挑选有用的教育方法与手法是新时期体育教师有必要面临的。笔者在实践中以为街舞对现行教材可起到丰厚，弥补和完善的作用，它有助于学生体育价值观的树立。街舞有用地避免了内容过于板滞、单调、乏味，与终身体育相脱节的缺陷，不只进步了学生参加体育训练的自觉性。也为学生往后走向社会进行终身体育训练奠定了根底。
经过实践发现，在讲堂教育中街舞可愉悦身心;放松严重的心情;消除大脑疲惫;刻画杰出的形体;改进人的气质与风姿。它熏陶了情趣，使学生健身健美两层需求的动机得以完成。例如在街舞练习中可穿插身体姿势、滚翻、平衡等，进步学生的身体形状和身体素质。使整个体育教育进程愈加全面，愈加饱满。有利于开发学生智力，改进学习心态，添加常识，熏陶情趣。让体育教育演变成学生自我完善与进步，自动参加反思学习的进程，使其身、心、智都得到展开。
(三)街舞合适中学生身心展开的需求
街舞具有“健身、健心、健美”的特色，极为契合这一时期中学生身心展开的要求。中学生正处于身体全面发育的杰出阶段，肌肉展开较快，体型较匀称，思维活泼，性机能也趋于老练。形体美，姿势美是他们的追求。心思的改变，观念的树立，审美认识的进步，使他们赏识并仰慕美丽的动作，强健的形体，开端重视日常日子中的站、坐、行等微小动作行为是否正确、美丽，特别是异性对其表面的评价。街舞以其显着的节奏，动作力度和幅度所带来的美感，满意了本身对美的表现欲望。一起在音乐愉快的气氛中充沛显现青春的生机和奋发向上蓬勃向上的精神面貌。运动赋予他们美丽洒脱的姿势和典雅的气质，并进一步促进身体发育，刻画了杰出的形体。
(四)街舞与现代教育理念相适应
未来体育教育展开的趋势是：(1)体育的社会功能增强(2)体育向身心调和展开(3)健心健脑的新式项目呈现形式多样化(4)自动仿照、自动学习成为未来体育学习的重要方法。在现代教育中，更重视以人为本，重视学科归纳化、社会化、日子化、个性化和多样化;重视学科终身性展开的需求，讲堂上变威望型为激励型，师生对等，互动转化。实践教育标明，街舞与年代同步，契合社会展开的需求，它多样化的表现形式，简单让人忘情地投人，能到达“以乐促情，以情带动，以动表心”的情感需求。
它所选用的音乐，多用跳动、豪放的旋律，以其有力的节奏，不断改变的动作，使人发生愉快和激奋的情绪，摩拳擦掌的动感。一起丰厚学生的想象力和表现力，协助掌握动作节奏，使学生在愉快中耗费膂力，到达训练的意图。何况，经过师生同练共娱，加强了情感交流，对创设对等调和的师生联系大有益处。因此，街舞因为本身的特色很简单与现代教育理念相交融，以树立新式的、现代的教育联系。
三、中学生街舞课程使用个案剖析
依据教育试验后学生对体育课程的情绪由试验前36.10%的欠好，28.0%的一般，9%的较好和26%的很好变成2.55%的欠好，48.93%的较好，9.95%的一般和38.52%的很好，试验前后学生四种情绪的比照剖析差异性均显着，使学生开端由不喜爱体育课，变成喜爱体育课，阐明街舞使用到体育教育课程中对学生对体育课的情绪有十分显着的改变，合适在中学体育课程中展开街舞的教育;从学生在体育课程中成功与高兴的体会方面剖析，试验前学生有68.18%表明欠好，而试验后只要3.29%的学生表明欠好，一起试验前学生表明可以很好的体会成功与高兴的学生占2.1%，而试验后有23.81%的学生表明可以体会到成功与高兴，阐明街舞教育可以协助中?W生在体育教育活动中可以体会到成功与高兴，契合今世体育教育活动要求;从学生角度对师生联系方面进行查询剖析，试验后有51.22%的学生以为街舞教育活动可以营建杰出的师生联系，15.70%的学生以为师生联系有改变，30.89%的学生以为师生联系很好，试验前后比照差异具有十分显着性，阐明街舞教育可以改进师生联系，做到调和讲堂，进步学日子跃学习的爱好。而只要1.86%的学生表明不能改变师生联系，试验前后比照差异具有显着性，剖析其原因主要是因为学生对音乐的要求较高和对教师个人教育方法的偏好。
四、总结
(1)中学生体育运动项意图喜爱具有显着的挑选性，街舞以其特有魅力得到广阔学生的青睐。(2)街舞的健身特色和训练价值契合中学生的心思和日子展开.的需求。在中学体育教育实践的作用也表现了增设街舞是完全可行的，它不只能起到对现行教材的弥补和完警，更合适现代教育的特色，对创设杰出的教育空气大有益处。(3)街舞在教?W中与其他项目练习相结合，有利于进步学生运动健身的全面性，均衡性。(4)街舞的教育契合现代教育理念，有利于进步体育课程实效性、健身性、文娱性特征，并改进教与学的双方高兴。(5)经过个案使用研究，可以得出街舞教育在中学展开可以得到学生的认可和好评。
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《中学体育课开展街舞教育的可行性》