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发布时间：2018-05-11 16:26所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次
在高中阶段培养学生的学习兴趣至关重要，尤其是在高中英语教学中，而通过本文研究的高中学生学习英语的现状来看，教师多注重学生的学习成绩而忽略了学生的学习兴趣培养，为此，文章中也提到了怎样提升高中生的英语学习兴趣，以便让学生更好的喜欢英语学习。
在高中阶段培养学生的学习兴趣至关重要，尤其是在高中英语教学中，而通过本文研究的高中学生学习英语的现状来看，教师多注重学生的学习成绩而忽略了学生的学习兴趣培养，为此，文章中也提到了怎样提升高中生的英语学习兴趣，以便让学生更好的喜欢英语学习。
【关键词】兴趣导向,高中英语,学校教育
一、前言
兴趣在学生学习的过程中起着很重要的作用。但是，在现在的教育背景下，很多英语老师并不注重对学生学习兴趣的培养。导致学生英语成绩的下滑。要想提高学生的英语成绩，首先要让学生对英语学习感兴趣。以兴趣作为学习英语的导向。
二、高中学生英语学习兴趣现状
近些年来，我国经济不断地发展，英语学习也逐渐受到了大家的重视。英语作为高考中的三大主科之一，受到了大家的极大关注。所以，家长总是会让学生学习大量的英语知识，导致了英语学习过程中出现了超纲、超量的现象发生。大量的学习任务也使学生失去了学习的兴趣。虽然，在老师和家长的压力下，会在英语方面取得高分，但是很多学生都会对英语产生抵触的情绪。这种情况会对学生的学习带来极坏的影响。
根据调查表明，四分之一的高中生都会对英语学习产生厌学的想法。厌学已经成为高中生学习英语最大的阻碍。但是，英语学习不是短期内就可以完成的，它是一个长期的学习项目，只有对英语学习产生兴趣，才能对学生的长期发展起到作用。面对终身的英语学习，对英语产生浓厚的兴趣比英语知识本身更具有意义，会使学生受益终身[1]。
三、培养高中生学习英语兴趣的方法和措施
1.在英语学习的过程中，要构建和谐师生关系
在英语学习的过程中，最重要的一点就是要构建和谐的师生关系。根据调查表明，当一名学生喜爱一个老师时，也会对这一门科目产生兴趣。并会产生积极的学习态度。所以，教师在与学生交流的过程中，应该构建和谐的师生关系。用自己的言行举止去感染每一位同学，为人师表，从而促进学生学习的兴趣，提高学习的成绩[2]。
2.在英语学习的过程中，要增加对学生的了解
作为一名英语教师，应该增加对学生的了解。了解学生的性格特点、家庭情况、课余生活等方面，让学生能感受到老师对自己的关心。无论在课堂上还是在下课时，都可以叫出学生的名字。在课间时，可以加强和同学间的沟通，与他们分享快乐与苦恼。增强师生间的感情。在学习过程中，还要对于学习成绩不太好的学生特别关心，对于他们每一个小小的进步都给予鼓励，找出他们英语成绩不高的原因，并对其薄弱项进行有针对的辅导。增加师生之间的信任感。在英语学习的过程中，还要加强与家长的交流沟通。了解学生的生活环境与方式，缩短师生间心与心的距离。
3.教学方法灵活，增强课堂魅力
在英语学习的过程中，课堂教学是一项重要的环节。而在这一环节起主导性作用的就是教师。教师既是课堂教学的组织者又是课堂教育的主导者。所以教师在教学的过程中应该运用灵活的教学方法来教导学生，增加英语课堂的魅力。而不仅仅是传授英语知识点，要让学生在一个欢乐愉快的氛围下学习英语。教师还可以借助多媒体教学，找一些与本节课有关的学习资料，让学生们在边玩边学的气氛下，完成对于英语的学习。通過灵活的教学方法和教学方式，可以促进学生对英语的兴趣，通过学生英语水平，增加英语课堂的魅力。
在英语课堂的教学过程中，还有特别重要的一点就是要让学生学习西方的文化知识。同学们在开始学习英语之后，会对于西方的文化产生强烈的好奇心，这是我们就可以对学生进行讲课，可以讲解西方的民族风俗、西方的节日文化、名胜古迹等等。这对学生的学习有很大的帮助。还可以通过举办一些课外活动来增加学生对西方文化的了解。满足学生的好奇心，提高学生对于英语学习的兴趣。只有提高了英语学习兴趣才能让学生爱上英语的学习，提高学生的英语水平[3]。
4.在英语学习的过程中，要妥善处理问题。
在英语学习的过程中，我们总是会遇到很多的困难。成为我们学习英语的绊脚石。在这种情况下，我们首先要做的就是分析困难形成的原因。并且用心的帮助学生解决这些困难。例如：英语的语法是英语学习过程中的一个难题，也是学生犯错最多的地方，在学习过程中，犯错的时候过多的发生就会导致学生对学习产生厌恶的心理并对自己产生不自信的想法。这时，老师就应该通过正确的方法对学生进行引导，让学生对自己的错误进行改正。
在英语学习的过程中，对于英语的兴趣不是短时间内就可以形成的，它需要教师付出很大的努力和心血，教师作为教学的组织者，应该做到为人师表，以身作则，用自己的真心去消除学生对于英语的厌学心理。让学生对老师产生信任和以来，只有这样才能让学生对英语产生兴趣，提高学生的英语水平。
四、结束语
综上所述，兴趣对于学生英语的学习起着很大的作用。只有对英语学习产生兴趣，才能更好的吸收所学的知识。所以，作为英语教师，在教学的过程中，应该把培养学生的学习兴趣当做首要的任务，为学生的终身学习打下一个良好的基础。
参考文献：
[1]李显颖. 论高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养[J]. 中学生英语：外语教学与研究， 2015(6)：60-60.
[2]赵继军. 以学生兴趣为导向的高中信息技术课程特色教育研究[J]. 赢未来， 2017(2)：0084-0084.
[3]罗晓语. 基于兴趣导向的大学英语学生语用能力培养研究[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报， 2016(4)：148-149.
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评职称一般都发表在相关学术期刊上，高中英语作为高中的一门重要学科，高中英语教师的责任重大，不仅要精通专业知识，还要有一定的学术成果，这对于教师评职是十分有帮助的。高中英语教师评职发表期刊等级也会因职称不同有区别，个人建议是尽早发文章，尽量等级高点的，因为加分会多些，尽早发是为了不耽搁评职称的事。那么，高中英语教师评职可以发到什么期刊上呢?
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