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发布时间：2015-05-19 16:40所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次
摘 要：中国梦视角下的大学生思想政治教育是一项系统工程。在大学生中开展中国梦教育具有重要的现实价值。大学生中国梦教育的核心内容在于引导大学生正确解读中国梦、科学构筑中国梦、不懈追逐中国梦,并将自己的梦想与中国梦相结合,与祖国一起共同进步。 关
摘 要：中国梦视角下的大学生思想政治教育是一项系统工程。在大学生中开展中国梦教育具有重要的现实价值。大学生中国梦教育的核心内容在于引导大学生正确解读中国梦、科学构筑中国梦、不懈追逐中国梦,并将自己的梦想与中国梦相结合,与祖国一起共同进步。
关键词：杂志社编辑部投稿,中国梦,大学生,高校思想政治教育
一、中国梦的内涵
2012年11月29日,中共中央总书记习近平在国家博物馆参观“复兴之路”展览时,第一次阐释了“中国梦”的概念。他说:“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”他称,到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现,到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现,中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。2013年3月17日,习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕式上再次系统阐释中国梦,他指出实现全面建成小康社会建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强民族振兴人民幸福。国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。同时他还提出三个必须,实现中国梦必须走中国道路;实现中国梦必须弘扬中国精神;实现中国梦必须凝聚中国力量。民族复兴是习近平定义的“中国梦”的核心与实质,也是“中国梦”多维指向的共同愿景。
二、大学生是实现中国梦的主力军
实现中国梦,需要一代又一代人的接力奋斗,青年大学生是实现中国梦的重要生力军。习近平指出:“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是中国青年运动的时代主题。”在举国上下为实现中国梦凝心聚力的过程中,高等学校应该积极将中国梦主题教育融入大学生思想政治教育全过程中。大学生是即将踏入社会的主要生力军,充满活力又充满着稚嫩,思想是大学生坚持一切理念发展的主要方向,因此加强大学生的思想政治教育是有着重要的历史意义。
开展大学生“中国梦”思想政治教育的主要意义在于：加强大学生对“中国梦”的思想政治文化的传承。中国曾创造出伟大璀璨的古代文明,也遭受过重大磨难,最终在中国共产党领导下,走出了中国特色的社会主义道路。只有记住历史,才能够继续向前进,才能够使我国向着光明的方向前进,才能够将思想传给下一代;提升大学生“中国梦”的民族发展的进程。现代大学生是个性鲜明的90后青年,当代大学生继承发扬“中国梦”的思想,将“中国梦”的思想传播到每一个角落,用科学知识带动社会的发展,不仅能够实现自我的价值,也能够带动社会的发展。
三、开展大学生中国梦思想政治教育有效途径
在开展中国梦的教育过程中,首先要让大学生了解中国梦,读懂中国梦的爱国情。中华民族涣涣大国,经历过辉煌的古代文明,从物质文明到精神文明,曾一度独占鳌头,远远领先于其他国度。然后在近现代的发展中,固步自封的中国止步不前甚至于倒退。在近代工业革命中,中国开始了屈辱与灾难的黑暗百年。在国难面前,无数仁人志士上演了一幅幅了“追求中华民族的伟大复兴”之梦的动人画面。直至民族独立、全国解放,确立了社会主义制度,中国才重新走上创新发展的崭新道路。回顾中国的发展史,实现中华民族的伟大复兴,是一代又一代仁人志士风雨兼程、慷慨以赴的逐梦之旅,是大学生最好的爱国主义教材。让大学生读懂中国梦,应当引导大学生理解中国梦的世界胸怀,培养大学生的全球意识和世界眼光。对一个人来说,梦想的高度决定着价值的实现高度和人生的发展高度,对一个国家来说,梦想的高度决定的国家发展的兴衰。要让大学生意识到,中国梦必须走向世界,中国梦要与世界人民的梦想相连接。中国梦的实现过程,是中国和平复起的过程,中国梦与世界其他国家美好梦想的相通,体现了中国参与世界事务,共享和平、发展、合作、共赢的愿望。
中国梦既包含有形的物质指标,也包含无形的精神素养。对大学生进行中国梦教育,要引导大学生构筑起物质和精神追求兼备的梦想。在社会主义市场经济的冲击下,人们的理想信念容易呈现功利化、世俗化、脆弱化的倾向,因而尤其要注意挖掘和凝聚精神的力量。长征精神、延安精神等革命精神成就了中国人的独立梦,铁人精神、两弹一星精神等推动了中国人的自强梦,抗洪精神、抗震救灾精神、抗击“非典”精神丰富了中国人的社会梦,载人航天精神圆了中国人的飞天梦更需要将各领域、各层面的精神力量汇聚成滋养中国梦的中国精神,对大学生进行教育和锻炼,打造甘于奉献、追求精神生活、掌握文化知识和工作技能的同时又拥有高尚理想与道德品质的当代大学生。
要引导大学生认识到自身在实践梦想中的主体地位,积极发挥创造性,磨砺意志品质,为实现梦想而不断锻炼和提升实践能力。确认大学生主体地位是对大学生进行中国梦教育,引导大学生追逐中国梦的重中之重。大学生既是自己梦想的实现主体,也是实现中国梦的主体。将中国梦具体化为自己的梦想,才能提供大学生追逐中国梦的着力点;将大学生的个人梦想融入到中国梦中,才能体现大学生中国梦实现的主体地位。价值的主体地位的明确,能有效激励大学生对梦想的憧憬和追求。同时,还应不断锻炼大学生的实践能力,为实现梦想做准备。.培养大学生的追梦能力,更要培养大学生的创新能力。纵观世界发展史,没有哪一个国家的崛起与国民的创造力无关。
当今时代,更需要着力培养改革创新能力,用创新打造现代中国文明,形成强劲的后发优势,用创新精神倍增中国力量,推动中国梦的实现。引导大学生学好基础知识,为创新打下扎实的基础,激发大学生的创新活力;为创造性活动提供条件,保护大学生的创新成果,为创新提供持续的动力。
参考文献
[1]徐晓明.论“中国梦”在大学生思想政治教育中的意义.赤峰学院学报(自然科学版),2013 3(29).
作者简介：范娟，1981年生，汉族，女，保定学院，助理研究员，政工师，研究领域：思想政治教育、教育理论。
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《杂志社编辑部投稿中国梦视角下大学生思想政治教育研究》