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发布时间：2021-01-31 15:55所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次
新《课程标准》中提到：合理开发和利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。 这是新时期背景下，以全人教育为基本理念的教育事业对教育工作者提出的新要求。 积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。 在英语学习过程中，各种形式的网络
新《课程标准》中提到：“合理开发和利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。 ”这是新时期背景下，以“全人教育”为基本理念的教育事业对教育工作者提出的新要求。 “积极开发和合理利用课程资源”是英语课程实施的重要组成部分。 在英语学习过程中，各种形式的网络资源、报刊杂志和现代化的信息技术手段等等都是我们可以引导学生充分利用的学习方式，因此，英语学科课程资源就包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。 多年探索的经验使笔者看到，英语学习过程中开展丰富多彩的演说类活动，对于有效锻炼和提升学生语言能力、培养学生审美水平、锻炼学生敏捷思维能力都有着巨大的积极作用。
1. 营造良好校园氛围、涵养学生学科自信
英语学科是一门需要开口和用心的课程。 长久以来，许多孩子学的都是“哑巴英语”，他们可以做到将书本知识烂熟于心，却始终不敢张口与人交流，以至于最后学出了“中国人听不懂，外国人不爱听”的英语。 这是一个很普遍的现象，也是需要我们英语教师去花费大力气进行扭转的问题。 因此，多年来，笔者积极倡导学校英语学科开展各类形式丰富的学科活动，朗读、演讲、课本剧表演、莎士比亚戏剧社、模联辩论等等形式不一而足。 通过这些活动的开展，实现了学生90%以上的参与度，不同层次的学生在各项活动中得到了展示自己的机会，参与的经历、获奖的感受都大大激发了学生们对英语学科的兴趣，也十分有效地培养了学生学习英语的自信。
英语教学论文范例：高中英语科普类说明文思维型读写综合课的教学架构
2. 充分锻炼教师群体的学科组织能力
开展学生层面的PPT演讲比赛活动，首先需要落实对全体英语教师的能力培训。 学生假期生活心得演讲PPT不同于教师在课堂上使用的教学PPT,它需要体现学生的思维和特点，因此色彩的搭配、字体的设置、幻灯片的切换方式、音频视频资料的比重都有别于教师使用的教学PPT ,因此在每个假期到来之前，我们都会组织教师展开培训，内容包括PPT制作技巧、演讲基本技巧入门、音乐鉴赏与运用、表演仪态训练等等。 通过这些活动，希望能够引导教师协助学生科学选定主题，并传授教师一定的少儿PPT制作技巧。 这样，教师才能够在活动的准备阶段，对学生进行更加具有针对性的指导和帮助。 在此基础上，教师的能力也可以获得扎实有效的提高，对教学能力的提升也会产生积极的帮助。
3. 扎实有效的锻炼和提升学生能力
3.1认真组织系列展示活动
当学生精心制作了属于自己的PPT作品，他会非常期待自己能够在众人面前展示自己的作品。 这个阶段，教师能否对学生作品给予客观准确的评价，对于呵护学生学习的兴趣，有着至关重要的作用。 因此，在学生成果展示和评价阶段，我们严格落实“人人展示、公开评比”的原则。 几年来，学校坚持在开学第一大周进行人人参与的PPT展示活动，每个班级都是学生展示自己的舞台，在班级展示的基础上，择优排除选手，参加学校公开的PPT展示大赛。 这是整个活动的最精彩环节，也是学生们醉醉喜欢的环节。 每年的这场PPT大赛，都是校园生活中的一次盛会，能够参与这项活动，被每个学生视为一项莫大的荣誉。
3.2主动抓住情景教育的良好契机
在每年的PPT展示大会上，学校都会选派包括外教在内的最优秀的教师做评委，他们不仅在比赛现场为选手们打分，同时还根据选手们的表现进行现场点评。 例如有的同学表现得有些紧张，现场评委教师们会发动同学们的力量一起为他加油打气。 再比如一位同学在假期参与了一场非常有趣的活动，评委教师会号召现场听众同学们就着活动内容向演讲同学发问，提出自己渴望了解的问题，请演讲同学讲出更多自己的活动心得。
再比如一位同学谈到了自己的一段经历，也许其他同学们对他的故事有不一样的见解，评委教师会安排他们进行一场小小的辩论，同学们各抒己见，努力用自己的观点说服对方。 另外，PPT的制作技巧、参赛准备过程中的小插曲等等，都可以成为很好的现场演讲素材。 对于这样的活动形式，同学们感到喜闻乐见，他们非常乐于跟教师们进行现场的沟通和交流，教师们也非常乐于在这样一个情境之下，跟学生进行面对面的英语学习交流。 学生们可以根据演讲过程中出现的各种情景问题，现场发问，教师的指导因为具备很强的针对性，所以总能够激发起学生强烈的学习兴趣。
回顾自己多年来的英语教学经历，深感英语教学的舞台非常广阔，与生活的舞台对等。 英语教师需要梳理“大教学观”，立足国家教材，着眼现实生活，紧跟时代发展，适用人才需求。 唯有如此，我们才能够更加有效地开拓教和学的渠道，更新教和学的方式，增强英语教学的开放性和灵活性，让英语学习成为学生成长路上的桥梁，真正助力学生的终生成长!
作者：章胜娣
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《有声学习，让英语课堂生动起来》