学术咨询服务正当时学报期刊咨询网是专业的学术咨询服务平台！
发布时间：2021-05-30 16:20所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次
天津市大港农广校作为高素质农民培训的前沿阵地，紧紧围绕服务乡村振兴和农业农村现代化，结合新时代农民的特点，通过近几年的不断实践，摸索出线上线下全程分段追踪培训模式，以适应新形势下的培训需求。 一、主要做法 (一)拓宽线上学习途径 随着4G、5G网络
天津市大港农广校作为高素质农民培训的前沿阵地，紧紧围绕服务乡村振兴和农业农村现代化，结合新时代农民的特点，通过近几年的不断实践，摸索出线上线下全程分段追踪培训模式，以适应新形势下的培训需求。
一、主要做法
(一)拓宽线上学习途径
随着4G、5G网络的不断普及，智能手机已被广大农民朋友接受，成为了新时代农民发家致富的“新农具”，农民已普遍熟练使用智能手机。大港农广校结合这一特点，积极做好引导，充分发挥智能手机在农民教育培训方面的积极作用。通过关注微信公众号、短视频直播、农业科教APP等形式，不断满足农民随时随地进行学习的需求，推进手机应用与农业生产、经营和农村生活深度融合，让广大农民利用好手机这个“新农具”。一是关注微信公众号。将“农广微教育”“中央农广校乡村讲堂”“农垦远程培训”等微信公众号推送给学员，使他们能够及时便捷地获取自己感兴趣的新技术、新知识。
二是关注短视频直播。各种短视频直播平台深受学员们的喜爱，我们紧紧抓住这一特点，将一些农业生产、经营方面的“接地气”主播、短视频推送给学员，使他们获得农业生产、产品购销、公益服务 等方面的知识，特别是在一些农事重要节点上，及时得到“手把手”的技术指导。三是关注农业科教APP。大力推进农业方面专业APP落地，将聚集各类农业科技教育培训资源的“云上智农”“中国农技推广”等推送给学员，使他们获得在线学习、互动交流、成果速递、跟踪问答、行情资讯等服务，让广大农民搭乘“互联网+”的快车。
(二)创新线下培训模式
按照全面实施乡村振兴战略、加快推进农业农村现代化的总要求，紧密结合农业农村中心工作举办培训，特别是与结对帮扶困难村工作结合起来，实地走访调研，了解帮扶村学员的文化程度、从业经历、产业状况、培训需求等，因人而异，制定个性化的培养方案，采取“优化课程、聚集资源、重在实训”的模式。
优化课程就是根据学员特点将课程设置模块化，把公共基础、专业技能、能力拓展和实训操作按照不同比例配置，满足学员差异化的学习需求。聚集资源就是加强与涉农高校、农业科研院所、农业龙头企业以及各类新型农业经营服务主体等社会力量对接，发挥好各类机构在师资、场地、设施设备等方面的资源优势，实现优势互补、资源共享。重在实训就是强化分类指导，注重实践操作，采取“学校授课+基地实习”“田间培训+生产指导”等手段，将实践实习作为农民培训提质增效的重要一环，组织学员到培训基地、田间学校、现代化农业园区、家庭农场、农民合作社、农业企业等场所进行实践实习，开阔眼界，转变观念，提高技能，取得实实在在的培训效果。
(三)实行全程分段培训为有效满足学员参加培训的同时兼顾生产生活实际需要，结合农业生产特点编写了季节历，做到农闲、农忙一目了然，利用农闲组织好线下集中授课、外出参观、巡回指导、实践实习等，利用农忙时间开展线上指导，针对学员实际生产中存在的问题开展答疑解惑、交流研讨，这样统筹解决了工学矛盾突出的问题，既能保证学员有时间参加培训，又能保证在不同时间段取得较好的培训效果。
(四)做好全程追踪服务为进一步巩固培训成果，及时解决参训学员在生产经营实践中遇到的各类难题，开展全程追踪服务，将学员按照不同产业组建了相应的微信群，了解他们在发展产业中遇到的困难，即时解答各类实际问题，提供全方位的技术支持、信息传达、渠道拓展，同时，还充分利用微信交流群，实现信息共享、取长补短，共同发展。
二、主要特点
(一)全覆盖随着网络技术的不断完善和智能手机等移动通信设备的普及，移动网络学习开启了人类学习的新模式。充分发挥移动网络和智能手机在农民教育培训中的作用，从而打造线上线下全程分段追踪培训模式，相较于传统的学习方式，突破了时间空间的限制，赋予了学生极大的自主性，可以随时随地根据自己的兴趣开展学习，培养了学员自发学习、主动探索的精神，同时，学员通过互动交流、答疑解惑等及时获取所需知识。该模式实现了课上课下全覆盖，线上线下无缝对接，解决了工学矛盾，满足了学员的个性化需求。
(二)强服务贴近农民需求搞培训，搞好服务是最重要的一环。从办班培训到追踪服务，从课程设置到教学实践，从理论授课到实践实习，清晰认识到自己是广大农民朋友的服务员、领路人。因此，因势利导，结合新时代农民的特点，努力构建农民能够学、愿意学、持续学的培训模式，实现从教育培训到生产实际全过程的追踪服务。该模式通过加强各个过程的服务，实现了从教育培训到生产实践全流程、全链条、全方位的闭环管理，及时解决了广大农民朋友在生产生活中的各类实际问题，达到了抓培训、提技能、强服务、促生产的目的。
农民教育论文范例：如何有效解决农民工的社会保险问题
(三)促融合农民教育培训是一项涉及面广的系统工程，需要整合各类有效资源协同推进。该模式通过整合涉农高校、农业科研院所、农业龙头企业以及各类新型农业经营服务主体等各类培训资源，促进体系资源优化融合;通过推进信息技术应用于教育培训，促进线上线下教育培训有效融合;通过推进追踪服务、电商销售等，促进教学与产业有效融合;推荐学员参加农博会、丰收节等展会，推介产品、打造品牌、提升农民市场意识，促进产业与市场深度融合。线上线下全程分段追踪培训模式，深受广大农民朋友的欢迎，得到了全社会的充分认可和广泛好评，吸引越来越多的涉农高校、农业科研院所、农业龙头企业和新型农业经营主体等融入进来，形成协调对接、共建共享、优势互补、高效协作的新型农民教育培训体系，培养了一批有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民，为全面实施乡村振兴战略、加快推进农业农村现代化提供了人才支撑。
作者：郝连君赵菲刘芳王娜
转载请注明来源。原文地址：http://www.xuebaoqk.com/xblw/6546.html
《建立线上线下全程分段追踪培训模式》