学术咨询服务正当时学报期刊咨询网是专业的学术咨询服务平台!

热点关注:论文检索页是什么意思 如何证明自己发表的论文见刊了 可以快速见刊的普刊有哪些?
当前位置: 学报期刊咨询网学报期刊目录》长春师范大学学报(自然科学版)

长春师范大学学报(自然科学版)杂志如何投稿论文

发布时间:2017-04-08 14:59所属平台:学报期刊咨询网浏览:

长春师范大学学报(自然科学版)杂志社简介 《长春师范学院学报(自然科学版)》创刊于1982年,是由吉林省教育厅主管,长春师范学院主办的自然科学综合性学术期刊,国内外公开发行,逢2、4、6、8、10、12月出版。自然科学版每年出版6期,分别于2、4、6、8、10、1

长春师范大学学报(自然科学版)杂志如何投稿论文
长春师范大学学报(自然科学版)
期刊周期:月刊
期刊级别:省级期刊
国内统一刊号:22-1276/G4
国外统一刊号:1008-178X
主办单位:长春师范大学
主管单位:吉林省教育厅
上一篇:大庆师范学院学报杂志教师职称论文征稿
下一篇:河南教育学院学报(哲学社会科学版)杂志论文征稿
学术咨询服务项目信息纠错

  长春师范大学学报(自然科学版)杂志社简介

  《长春师范学院学报(自然科学版)》创刊于1982年,是由吉林省教育厅主管,长春师范学院主办的自然科学综合性学术期刊,国内外公开发行,逢2、4、6、8、10、12月出版。自然科学版每年出版6期,分别于2、4、6、8、10、12月20日出版,每期为大16开本,200页,主要栏目有“数学研究”、“物理学研究”、“计算机技术与信息科学研究”、“生命科学研究”、“化学研究”、“体育科学研究”、“图书馆学研究”等。

  《长春师范学院学报(自然科学版)》本刊为吉林省一级期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。本刊主要刊登数学、物理学、化学、计算机科学、生命科学、地理科学、环境科学、体育科学、图书馆学、教育教学等学科领域学术论文和研究成果,并优先刊登国家重大或重点基础和应用科技基金项目的研究论文。热诚欢迎广大科研工作者、教育工作者及相关领域的专家、学者和工程技术人员赐稿。获奖情况:2009年获全国地方院校优秀学报;获”中国学术期刊综合评价数据库来源期刊“、获”中国期刊网全文收录期刊“。

  长春师范大学学报(自然科学版)杂志栏目设置

  数学研究、物理学研究、计算机技术与信息科学研究、生命科学研究、化学研究、体育科学研究、图书馆学研究

  杂志优秀目录参考

  奇异双调和方程无穷多解的存在性

  戴琛[1]

  (4)江河水质模型预测初探

  刘建国[1];刘建华[2];郭洪光[2]

  (9)模糊层次分析法在概率论与数理统计教材评价中的应用

  龙海波[1];顾丽娟[2]

  物理学研究

  (13)铜渣中铁铜分离新工艺研究

  赵洁婷[1]

  (16)非对称变形模式下薄壁组合结构耐撞性研究

  修瑞仙[1];刘艳文[2];高允峰[1];丁颂[1]

  (22)多控制中心无功电压协调控制研究综述

  王悦[1];方兵[2]

  计算机技术与信息科学研究

  (28)物联网在高校智慧校园中的应用模式研究

  宋严[1];王志军[1]

  (32)基于USB接口的物联网数据传输模块设计

  赵建华[1];韩智慧[2]

  (36)基于XS128的生产环境监控系统

  任丽莉[1]

  初中英语教学中文化意识的渗透与培养

  众所周知,语言是文化的载体,任何一种语言的背后都隐含着使用该种语言的民族长期的文化底蕴。语言是文化的组成部分,也是文化的表现形式,同时,它还是文化的产物。语言的结构具有一定的文化内涵,它的使用总要遵循一定的文化规约,它深深地植根于文化中。所以学习一种语言,不仅要掌握这种语言的结构,还要了解该种语言所依附的文化背景,从而拓宽学生的文化视野,加深学生的文化功底。英语教学是一种语言教学。这就要求英语教学要把语言和文化有机地结合起来,二者同步发展,并采取对比的方法,结合语言教学的内容,适时地介绍汉英文化在价值取向、思维方式、国民性格、礼仪习俗、家庭模式等方面的差异,提高学生的文化素养。实际上,英语文化意识是得体运用英语这门语言的保证。不懂得英语文化的模式和准则就不可能真正学习好英语这门语言。

  然而,长期以来,我国初中英语教学中教师一直比较注重语音、词汇、语法等语言知识的讲练。学生尽管掌握的词汇量很大,语法知识也很好,但由于较少涉及所学语言文化背景对语言交际的影响,导致学生在实际的交际过程中无法灵活运用所学语言进行交际,有时甚至还会产生误会,闹出笑话。如:用"How much money can you earn a month?"或"How old are you?"来表示对外国人的关心,则侵犯了别人隐私,会激起对方的反感;有一个美国客人对我的一个朋友说"You speak very good English",但这位朋友却回答道"No,No,my English is very poor"。这位美国人对于这个中国式谦虚回答很惊讶,不知该说什么才好。这种结果对这位美国人来说是始料未及的,也是很令他心中不快的。这种误会有可能就使学生慢慢地对自己的英语学习失去信心,从而影响英语学习的整个过程。因此教师应该改变传统的英语教学方法,注重英语文化意识的渗透与培养,拓宽学生视野,提高学生的真实交际能力。下面我从三个维度来阐述怎样在初中英语教学中渗透和培养学生的文化意识。

转载请注明来源。原文地址:http://www.xuebaoqk.com/xuebao/1409.html

《长春师范大学学报(自然科学版)》