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发布时间：2019-09-04 17:33所属平台：学报论文发表咨询网浏览： 次
摘要：高中生已经有较高的文化底蕴。人们常说：要想给学生一杯水，教师要有一桶水。这个形象的比喻充分地说明教师要有丰富的知识，高中语文教师更要有渊博的学识。为了到达新时期对语文教师的要求，高中语文教师要有较强的接受新事物的能力、对学生的亲和力
摘要：高中生已经有较高的文化底蕴。人们常说：要想给学生一杯水，教师要有一桶水。这个形象的比喻充分地说明教师要有丰富的知识，高中语文教师更要有渊博的学识。为了到达新时期对语文教师的要求，高中语文教师要有较强的接受新事物的能力、对学生的亲和力，以及丰富、幽默的语言能力;还要有正确的教育观和人才观。
关键词：新时期;高中;语文教师;素质
高中语文教师要做一个善于倾听的人。面对学生，教师要像一位深得人心的学者，倾听每个学生的心声，欣赏每个学生的见解，心平气和地与学生交流。现代社会对高中语文教师的专业化呼声不断高涨。我们不难发现，现代社会要求的高中语文教师，既要有高标准的专业知识、学科知识，还要有先进的教学方法和较高的教育能力，更要有正确的价值观和人生观，有服务社会、甘于付出的奉献精神。
一、教师要更新观念
(一)教师要树立正确的教育观。
教育就是服务，服务的对象是学生。许多教师在定义教育工作时，把自己说成是“老黄牛”。我认为不为过，高中语文教师要有全心全意为学生着想的意识，要努力培养学生健康的素质和健全的人格。许多教师把与学生之间的关系，看成是教育者与被教育者之间的一种矛盾关系，其实这是一种不正确的认识。教师与学生具有平等关系，教师只是阅历和经验要比学生多一些，知识要比学生丰富一些而已。
作为教师，我们一定不能凌驾于学生之上。当学生犯了错误时，我们不能采用粗暴的批评方式，而要与学生平等地进行交流，多与学生沟通。我们要知道，教师和学生是两代人，一个是大人，一个是孩子，在思想认识上肯定有许多不同之处。高中生已有自己的思想和主见，作为语文教师，我们要在认识上与学生尽量地达成一致，向学生的思想靠拢，多从学生的角度去思考问题和解决问题。
在日常的教学中，教师要结合学生的年龄特点教学，针对某一个话题，要与学生平等地展开讨论，而不要把教师的观点凌驾于学生之上。教师千万不能把自己当成一个教育的权威者。高中学生接受新事物的能力已非常强，高中语文教师在尊重学生的基础上，对学生的语文知识和人文教育应尽量做到润物无声。
(二)教师要树立正确的人才观。
高中语文教师要清晰地认识到，每一个班级中肯定有落后生和优秀生，学生的接受能力不尽相同。每当面对学生在学习上参差不齐的状况时，我们不要总是大发雷霆，甚至去责备学生不认真学习、不认真听课。其实，高中学生中的落后生也有他们自己的烦恼，他们也想像优秀生一样取得优异的学习成绩，受到老师的关注和同学的羡慕。然而，每个人有天生的不同和特点，正如李白曾有诗所说：“天生我才必有用。”每个学生其实都有自己的短处和长处。
有的学生虽然学习语文时接受得比较慢，但在其他学科却有优势;有的学生虽然学习成绩不好，但在思想品质上却很好，遇到事情能够很积极地为班级服务。再如，有的学生虽然成绩不好，却很有礼貌。虽然平时教师对他们要求很严厉，但是，他们每次看到老师都主动地打招呼。其实，这也是学生的优点，这是学生讲文明、懂礼貌的好品质。现代社会需要各种人才。所以，作为高中语文教师，我们一定要清楚地认识到：在教育学生的时候，既要尽可能地让学生掌握更多的语文专业知识，还要教育学生成为有理想、有道德的综合素质的人。
二、教师要转变角色
(一)教师要从知识的传授者转变为学生学习的促进者。
高中生接受新事物的能力已非常强，课堂已不是他们接受语文知识的唯一渠道。学生在日常与同学之间的交流上、在网络上、在日常生活中，他们获得的语文知识的信息非常多。所以，面对当前纷繁复杂的社会，教师不要只把学生捆绑在课堂上，而要解放学生：解放学生的手，让学生多写一写，通过他们自己的练习对知识的印象更深刻。
解放学生的眼，让学生多看一看外面的世界，用他们自己的思想和独特的视角去观察生活、观察社会，获得体会;解放学生的脚，让学生走到大自然中去，体验春夏秋冬不同季节的变化，体验社会新环境给我们生活带来的变化，去倾听周围人的内心独白。因此，作为高中语文教师，我们要从学生的方方面面入手，引导他们、影响他们、促使他们去学习。
(二)教师要从一名“教书匠”转变为科研型学者。
作为一线的教师，我们在教学中不要只是照抄照搬别人的经验，而要根据自己的实际情况和自己学生的特点，制定符合实际情况的教学计划。教师在教学工作中要做好记录：记录自己成功的教学案例，及时整理，对今后的教学做参考;记录自己失败的案例，在失败中总结，找出失败的原因，对今后的教学做借鉴。受自己职业的影响，教师要善于做一个学习型的人：向本行业的同事学习;向网络上的语文专家学习;还要向学生学习。高中语文教师还要用一双敏锐的眼睛去观察学生。
因为教育学生是一门艺术，要想把这门艺术做得更加精湛，教师就要不断去研究学生、研究教材、研究教学方法，研究用怎样的教学手段才能够让学生更乐于投身到学习中去。总之，语文教师如果想要把自己的知识灌输到学生的头脑当中去，就要做一名研究型学者，对学生进行独特视角的研究，保证自己的课题研究成功。
三、熟练运用现代教育技术，不断地提升教学效率
随着现代社会的发展，高中语文教师还要具有丰富的多媒体使用技术。教师要能够熟练地使用网络资源，帮助提高学生的学习积极性和学习成绩。教师只有熟练地掌握多媒体技术，才能够熟练地搜索网络中的学习资源，为教学所用。有时，网络中的资源不一定适应我们的教学方针，有些网络资源甚至不是我们所需要的。因此，教师要过滤网络上的东西，去粗取精，制作出有用的教学课件。
此外，新时代的发展要求教师要拥有更多的技术，还要求教师对新事物有一颗好奇心，要勇于接受新事物，要乐于学习和勤于思考。总之，教师只有不断地更新知识、更新教学方法，才能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]羌松延.教师健康心态培养策略[J].中小学校长，2013，(03).
[2]王英杰.高中区域地理教学中学生地图能力培养策略研究[D].鲁东大学，2014.
[3]倪文锦.语文考试论[J].南宁：广西教育出版社，1996.
语文教师评职论文范文：高中语文写作教学中存在的问题及解决对策
在应试教育大力推行的大背景下，高中語文教学的应试性特征决定了高中语文作文教学，在很大程度上是围绕着高考作文的相应规范来展开的。高考试卷中，作文一项的分数占比很高，是广大师生都比较关注的地方。作文虽然在语文教学和高考应试中分值比例上都是重头戏，但是高中语文课堂教学中，对写作的重视程度不够，教学方法也不科学。
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